20 ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Учебные планы. В практике используется несколько типов учебных планов:

1) базисный;

2) типовой;

3) учебный план школы.

Базисный учебный план – это основной государственный нормативный документ, который является составной частью государственного стандарта этого уровня образования и представляет собой основу для разработки стандартных и рабочих учебных планов и исходным документом для финансирования школы. Он утверждается Государственной Думой (основная школа) и Министерством образования Российской Федерации (средняя школа).

Имеются два типа школьных учебных планов:

1) собственно учебный план, создаваемый на базе государственного базисного учебного плана и включающий особенности данной школы;

2) рабочий учебный план, который утверждается педсоветом школы ежегодно.

Учебный план средней школы включает в себя фундаментальное и технологическое образование.

Базисный учебный план средней школы обусловлен такими нормативами, как продолжительность обучения, максимальная и стандартная недельные учебные нагрузки для учеников, общая оплачиваемая государством нагрузка учителя.

Учебные программы. Содержание образования, представленное в учебных планах, отражается конкретно в учебных дисциплинах и предметах.

Учебная программа – нормативный документ, который включает в себя содержание знаний и навыков по учебному предмету, последовательность изучения тем и распределение времени на каждую. Учебная программа осуществляет несколько функций:

1) описательную (описание содержания образования);

2) идейно-мировоззренческую функцию (формирование духовности у школьников);

3) организационно-методическую (определенным образом организует деятельность учителя и учащихся).

Учебные программы бывают:

1) типовыми (утверждаются Министерством образования Российской Федерации);

2) рабочими (утверждаются и разрабатываются педсоветом);

3) авторскими (представляют собой оригинальное построение учебного предмета). Учебная литература создается на базе типовых учебных программ и рекомендуется Министерством образования Российской Федерации.

Учебники включают в себя изложение основ наук, а также формируют самостоятельную учебную деятельность учеников по изучению учебного материала. К учебнику предъявляются определенные требования:

1) дидактические;

2) психологические;

3) эстетические;

4) гигиенические.

Материал в учебнике должен быть представлен в крайне обобщенном варианте, вместе с тем должен быть конкретным.